根据《关于开展OBE理念下应用型人才培养学习、讨论、实践活动的实施方案》（兰工院〔2025〕21号）要求，4月30日，电气工程学院开展应用型人才培养系列活动，进一步推动“成果导向教育（OBE）”理念在教育教学中深度落地。
活动以“说专业、说课、说育人”为抓手，形成专业建设、课堂教学、管理服务协同推进的育人体系。自动化、电气工程、轨道交通信号、机器人工程四个系主任围绕2024版人才培养方案，从培养目标、课程体系、毕业要求达成路径展开汇报，突出“学生中心、成果导向”设计理念，为专业发展注入改革动能。教师代表则以课程大纲为基点，从目标设定、教法创新、评价优化三维度，阐释OBE理念下“教-学-评”一体化实践路径，推动课堂转型。学院党委副书记及辅导员聚焦管理服务育人，分享制度建设、反馈机制、质量改进经验，构建全员育人闭环。
本次活动是学院落实本科教育教学审核评估自评自建工作的重要环节。根据实施方案，学院通过“学习、研讨、实践、督查、改进”五阶段推进，旨在引导全体教师更新教育理念，强化质量意识，将OBE理念贯穿课程设计、教学实施、评价反馈全流程。后续，学院还将围绕“评建改”任务清单，持续完善教学质量监控体系，推动“五自”质量文化建设，确保教育教学改革取得实效。
来源：电气工程学院 撰稿、摄影：边玉国 朱东山 审稿：王淑红
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